学校社会工作与我国高等特殊教育中听障生融合教育的实践与政策探索  

作　　者：高洋[1] 刘静[1] 黄静 

机构地区：[1]绥化学院外国语学院 [2]绥化学院教育学院

出　　处：《葡萄酒》2023年第13期0251-0253,共3页Wine

基　　金：黑龙江省教育科学规划重点课题,学校社会工作理论介入高等特殊教育路径的中日比较研究(项目编号:GJB1422384

摘　　要：文章旨在探讨学校社会工作在我国高等特殊教育中的角色与实践,以听障生融合教育为研 究对象,分析相关政策和实践对听障生学习和成长的影响。采用文献综述和实证分析方法,总结国内外 学术界关于学校社会工作与特殊教育融合的研究现状和发展趋势,探讨学校社会工作在高等特殊教育 中的服务模式和策略。主要发现包括,学校社会工作可以通过提供个性化支持和服务,促进听障生在高 校环境中更好地融入和学习;相关政策和实践对听障生的学习和成长产生了积极的影响,但仍面临着挑 战和不足之处。基于以上发现提出了改进建议,包括完善相关政策、提升学校社会工作的专业化水平和 加强跨学科合作,以推动我国高等特殊教育的融合发展。

关 键 词：学校社会工作 高等特殊教育 听障生 融合教育 政策与实践 

分 类 号：C[社会学]