基于“日记”提高农村小学生写作水平的教学策略  

作　　者：张国兵 

机构地区：[1]淮安市席桥中心小学,江苏 淮安 223226

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期067-070,共4页

摘　　要：写日记,是最好的自由表达练习的方式,可以成为指定性写作的补充措施,已经成为许多语文老师提升写作素养的共识。本文介绍农村孩子语文作文水平现状分析;“日记”从改变农村教师写作习惯开始;激趣提能,“日记”让农村孩子用笔会说话、说好话;激发和引导农村孩子们品味生活,坚持书写,高质表达。基于此,本文将探讨让“日记”成为农村孩子作文素养提升的助力,旨在强调其重要性和优势。

关 键 词：语文写作 农村 作文素养 写日记 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]