思维导图在构建物理高效课堂中的运用策略  

作　　者：李志富 

机构地区：[1]迁西县职业技术教育中心,河北 唐山 064300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期155-158,共4页

摘　　要：教师巧妙运用思维导图,能够为物理教学提供支持,有助于高效课堂的构建。在思维导图辅助下,教师能够在教学过程中将物理知识内容直观地呈现出来,能够让学生更轻松地理解抽象的物理知识,从而提升物理课堂的教学效率。同时,教师借助思维导图,能够在实际教学过程中,改变枯燥的教学氛围,让物理教学更具趣味性。因此,教师要结合物理课程内容以及高效课堂的构建需求,巧妙运用思维导图,推动物理教育的顺利展开。本文通过对物理教学现状的分析,提出思维导图在构建物理高效课堂中应用策略,为构建物理高效课堂提供参考。

关 键 词：思维导图 物理 高效课堂 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]