产教融合背景下高职项目化课程教学改革思路——以影视专业为例  

作　　者：宋钰颖[1] 

机构地区：[1]兰州职业技术学院,甘肃 兰州 730070

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期070-073,共4页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《基于“产教融合、协同育人”现代职业教育影视专业育人模式的构建研究》阶段性研究成果(项目编号:GS[2022]GHB1978):2023年兰州职业技术学院校级科研项目“1+X证书制度下‘课证融通’教学改革—以影视专业为例”阶段性研究成果(项目编号:2023XY—21)。

摘　　要：在产教融合背景下,高职影视专业教育正面临着新的挑战和机遇。为了培养更符合影视行业需求的专业人才,项目化课程教学改革应运而生。本文探讨了高职影视专业在项目化课程教学改革中的具体实践和对策,着重分析了产教融合高职项目化课程教学改革的背景,然后结合教学改革的必要性,分析了影视专业课程教学方法、评价标准、产教融合教学平台等项目化课程教学改革与实践的内容。经过实践表明,项目化教学可以提高学生影视专业技能与创新能力,加强学生就业竞争力,同时促进教师团队专业成长。

关 键 词：产教融合 高职项目化课程 教学改革 影视专业 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]