影视专业

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基于CDIO模式的生成式人工智能融入影视专业研究生教育研究
《传播与版权》2025年第7期91-94,共4页陈小娟 冯云龙 
江汉大学2024年研究生教学改革研究项目“基于CDIO的生成式人工智能融入影视研究生教育模式研究”(项目编号:YJSJG202418)成果。
文章将CDIO模式移植到影视专业研究生教育中,并将生成式人工智能应用于CDIO模式的实践流程,以赋能教育模式实现现代化转向,并针对生成式人工智能为影视教育带来的挑战和机遇,探析CDIO模式的应用现状及其移植到影视专业研究生教育中的可...
关键词：CDIO模式 生成式人工智能 影视专业 研究生教育 
人工智能背景下影视专业课程智慧教学模式探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期156-159,共4页王晓妮 
影视是综合性艺术,优秀的影视作品往往源于创作者良好的人文艺术素养、独立人格、批判精神甚至科学精神,这就需要创作者具有较强的艺术素养以及专业的从影技能。但在专业的教学课堂当中,受限于时间、资源,学生无法面面俱到的学习。随着...
关键词：智慧教学 人工智能 影视专业 
人工智能赋能戏剧与影视专业教学课程创新实践研究
《优雅》2025年第3期48-50,共3页崔会娇 刘亚男 
2024年河北传媒学院教学改革课题支持项目,项目名称:“AIGC视域下戏剧与影视一流专业课程创新与实践路径研究”,项目编号:jw2024055。
戏剧与影视专业犹如璀璨星辰,它不仅是文化艺术传承与创新的关键载体,更是满足大众日益增长的精神文化需求的重要源泉。然而,传统教学课程正面临着诸多严峻挑战。教学内容与市场需求如同两条渐行渐远的平行线,难以交会;教学手段故步自封...
关键词：人工智能 创新活力 渐行渐远 精神文化需求 戏剧与影视 教学课程 教学内容 教学手段 
新文科背景下新疆高校影视专业教学改革的实施路径
《戏剧之家》2025年第9期196-198,共3页徐亚新 
塔里木大学校长基金硕士人才项目“新时代中国少数民族题材电影如何传播中国好声音”资助,项目编号:TDSKSS202226。
新文科背景下,影视教育迎来新一轮改革,面临影视教育改革浪潮,新疆地区高校如何更好地培养新疆本土影视人才,促进本土电影的发展,成为新疆高校影视教育改革的重点。新疆高校应该抓住此次新文科建设机遇,通过增强学科间的交叉融合与资源...
关键词：影视专业 教学改革 协同培养 新疆高校 
更正声明
《当代教研论丛》2025年第1期119-119,共1页本刊编辑部 
本刊2024年12期刊发的杨志和吴雨蒙撰写的《思政育人视域下高校影视类专业人才培养路径研究》一文中,基金项目“2024年黑龙江省高等教育教学改革研究项目:终身学习视域下AIGC赋能高校影视专业智慧教学模式的探索与实践”的项目编号遗漏...
关键词：人才培养路径 终身学习 基金项目 思政育人 赋能 影视类专业 黑龙江省高等教育 高校影视专业 
能力本位教育理念下影视专业无人机航拍云台手实践教学设计被引量：1
《实验室研究与探索》2024年第12期206-210,共5页周菁 张学波 林秀瑜 
国家级虚拟仿真实验教学一流课程项目(2020120267);2024年教育部产学合作协同育人项目(231101403301457)。
无人机航拍课程标准尚未建立之前,其培养方案一直都参照无人机的机械结构和飞行课程。为解决航拍课程“重飞行,轻拍摄”的培养误区,构建体系化、科学性并符合安全规程的结构化无人机航拍培养内容。基于“能力本位教育理念”,以培养无人...
关键词：能力本位教育 航拍教学 云台手培养 虚拟仿真 
新文科背景下高校影视专业教学创新探讨
《戏剧之家》2024年第35期190-192,共3页张然 
本文简要介绍了新文科,分析了其在时代特色与文化自信、综合性与针对性、教育教学方式革新优化等方面对高校影视专业教学的影响。然后围绕专业核心课交叉融合、专业拓展课渗透传统文化、教学工具与手段的创新拓展、专业实践教学、课程...
关键词：新文科 高校影视专业 学科交叉 实践教学 
课程思政视域下戏剧与影视专业“三融合”教学体系建设探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期216-220,共5页张红良 葛涵 郑莹 
国家社会科学基金项目“主流媒体‘四力’建设的人工智能赋能研究”成果,项目编号:20BXW004。
将思想政治教育与专业课程教学相结合,是中国教育改革的核心举措。在戏剧与影视专业学位教学体系的构建中,"课程内容与思政教育的融合、理论教学与实践教学的融合、专业技能与人文素养的融合"的三重融合模式,是培养能够统一知识传授与...
关键词：课程思政 戏剧与影视 “三融合” 教学体系 
“1+X”证书制度背景下影视专业课程体系建设研究
《声屏世界》2024年第23期101-103,共3页宋钰颖 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于‘产教融合、协同育人’现代职业教育影视专业育人模式的构建研究”(项目编号:GS[2022]GHB1978)。
从2019年开始,我国开始在职业院校大力试行“学历证书+若干职业技能等级证书”(即“1+X”证书)的工作,取得了极好的成效。影视专业也需积极响应国家的“1+X”证书制度,为实现提升学生的专业知识水平并为职业能力提供强有力的教学支撑这...
关键词：影视专业 “1+X”证书制度 课程体系 建设策略 
影视专业大学生就业能力与思政教育引导措施研究
《星河影视》2024年第22期0130-0132,共3页黄静 王新娣 
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