促进特需幼儿与普通幼儿交往的有效策略  

作　　者：黄文 

机构地区：[1]福建省直屏西幼儿园,福建福州365000

出　　处：《女报》2024年第8期0046-0048,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“融合教育背景下幼儿同伴交往策略研究”(课题立项批准号:FJJKXQ23-050)阶段成果

摘　　要：本文针对如何有效促进特需幼儿与普通幼儿之间的交往进行了研究。通过分析特需幼儿与普通幼儿交往的必要性,探讨了促进两者交往所面临的主要挑战,并基于科学的原则,本文提出了一系列有效的执行策略。此外,本文还提出了一系列措施,以保障融合教育的有效实施。

关 键 词：融合教育 特需幼儿 交往 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]