初中物理实验教学中动漫动画的引入与应用策略  

作　　者：梁瑞琪 

机构地区：[1]南宁市邕武路学校,530000

出　　处：《炫动漫》2024年第14期0067-0069,共3页

摘　　要：随着科技的飞速演进和提升,提升课堂教育质量已成为新课程改革的核心诉求。改革倡议借由信息技术来革新学生的求知方式,推崇自我探索和团队协作的学习模式。于是,小组合作学习在初中物理实验教学中占据了至关重要的地位。在物理实验教学过程中,实施小组合作学习有助于培育学生的独立操作实验技能、信息收集及表达技巧,同时还能培养他们的团队协作精神,使学习过程更加自主,让学生真正成为学习过程的“主导者”,动漫、漫画和动画的故事情节和人物来展示物理实验和原理,增强学生的学习兴趣。早先,由于教学硬件设施的局限性和信息技术的不成熟,传统的实验教学方式往往难以激发学生的物理创新思维,对学生的全面发展构成了阻碍。身为新时代的教育工作者,我们需要紧跟时代步伐,借助先进的信息技术,在实验教学中推行小组合作,以充分激发学生的学习热情,进而提升教学成效。

关 键 词：小组合作 初中实验教学 信息技术应用 

分 类 号：J[艺术]