物理探究式教学的实践与反思  

作　　者：王蔚 袁雪平 王琦 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院无锡交通分院,江苏无锡214000

出　　处：《女报》2024年第9期0040-0042,共3页

摘　　要：物理课程的探究式教学,符合以生为本、建构主义等教学理念,与培养学生核心素养的目标相适应。本文结合五年制高职物理“运动和力”的教学实践,搭建符合认知规律的内容模块,帮助学生形成物理观念;创设密切联系学生的情境,引导学生建立物理模型;同时构建探究式的自主学习闭环,启发学生的科学思维;适时开展专题研究性学习,提升学生的综合素养。对物理探究式教学进行反思,以期供相关专业的教师参考。

关 键 词：以生为本 探究式教学 核心素养 气垫导轨测加速度 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]