小学英语口语教学中输出不当的问题与对策分析  

作　　者：张亚瑞 

机构地区：[1]河北省赤城县赤城镇政府街玉辉小学,河北张家口075500

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0060-0063,共4页

摘　　要：随着新课改的推进,小学英语教学中对学生口语表达能力的培养越来越重视,教师作为学生的引领者,在学生英语口语表达提升方面提到重要的作用。然而在实际教学中往往会遇到语言输出不当的问题,例如学生发音不准确、语法错误,导致学生对英语口语的理解困难,对所学口语也难以自如的应用到实际生活中,从而对口语产生恐惧心理。如何让学生有效应用英语口语,英语口语教学中应该如何调整输出方式?本文通过对小学英语口语教学中输出不当的问题进行分析,进一步探讨小学英语口语有效教学的对策。

关 键 词：小学英语 口语教学 输出不当 问题 对策 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]