创新实验教学模式引导学生自主学习——探讨农科院校《分析化学实验》课程教学改革  

作　　者：刘衣南[1] 王艳芳[1] 杨东伟[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学理学院,辽宁沈阳110161

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0072-0075,共4页

摘　　要：农科高校《分析化学实验》教育教学上,问题频发不断,本文提出了一种新的教学模式,鼓励学生独立自主的学习。这种教学模式独特,既结合了理论知识教学又融入了实践实验操作,专注于让学生能全身心参与其中。彻底的改革包括对学生的教育目标、所教授的内容、教学的手法及其方式,以及每一个教学的环节进行创新。以学生为本,启发他们自主、探究性的学习方式,旨在锻炼他们的研究能力。根据研究结果,这种改革方案不仅能显著地增强学生的实验技能和解决实际问题的能力,也能对他们的专业素养和科研创新力有所提升。在推动《分析化学实验》教学的改革过程中,已为农科高校的教学改革献上了切实可行的方案。期望此次的改革措施能成为农科学院其它课程教学改革的参考。

关 键 词：实验教学模式 自主学习 农科院校 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]