农科院校

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新时代农科院校礼仪教育现状分析及对策研究
《产业与科技论坛》2025年第5期100-103,共4页李丹丹 顾蓉 林何莺 李燕 隋超 张妍 
山西农业大学2023年度思想政治工作专题研究项目“加强新时代农科院校礼仪教育研究”(编号:ybkt202306)成果。
礼仪作为中华优秀传统文化和公民道德素养的重要组成部分,对推进社会主义精神文明建设具有重要的意义。作为受过高等教育的大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的重任,是建设祖国、实现中国梦的新兴力量和坚实依靠,理应在弘扬中华优秀传...
关键词：高等学校 大学生 礼仪教育 中华优秀传统文化 道德素养 
以就业为导向的“互联网+”农科人才培养模式研究
《教育教学论坛》2025年第7期173-176,共4页马蓉 程小峰 吴敬花 
2023年度教育部高校学生司第二期供需对接就业育人项目“就业实习基地项目”(20230100462)。
互联网技术的发展是推动大学教育方法、人才培养模式创新的“助推剂”。在乡村振兴的背景下,利用互联网技术培养农科人才成为建设农村人才队伍的有效渠道。基于情境学习理论和协同理论,以就业导向为视角,提出研究框架。在针对云南省农...
关键词：“互联网+” 农科院校 人才培养 
高等农科院校建立虚拟仿真实验教学平台的探索与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期188-191,共4页范雁 黄晟 王琴 杨文华 
仲恺农业工程学院高等教育教学改革项目。
高等农科院校虚拟仿真实验教学平台的建设在提升教学效果、节约资源、保障安全、增加灵活性等方面具有明显的优势,本文列举了创新教学模式、构建特色课程、实现资源整合共享等探索成果和具体课程实践案例。同时指出资源不足、使用管理...
关键词：农科院校 虚拟仿真实验 教学平台 
人与自然和谐共生的现代化背景下农科院校环境工程专业人才培养模式探索
《高教学刊》2024年第33期147-150,共4页王建 高彦征 凌婉婷 全思懋 周权锁 王贺飞 张旭辉 
2023年江苏省高等教育学会课题“农业高校落实立德树人根本任务的‘师生共同体’模式创建与研究”(2023JSJG275);2019年江苏省研究生教育教学改革重点项目“基于新工科理念的非工科优势高校环境工程与科学大类研究生培养的研究与探索”(JGZZ19_035);2020年教育部第二批新工科南京农业大学立项项目“农科院校环境工程传统工科专业的改造升级探索与实践”(Z562015601)。
在人与自然和谐共生成为全球发展的主要目标之际,环境工程专业教育在培养适应现代社会需求的环境专业人才方面扮演着至关重要的角色。该文探讨在人与自然和谐共生的现代化背景下,对农科院校环境工程专业教育模式开展基于思政导向教育理...
关键词：人与自然和谐共生 现代化 农科院校 环境工程 人才培养 
新农科院校农村法治品牌学术活动的开展
《西部素质教育》2024年第15期86-89,共4页刘法杞 
河南农业大学校级教改项目(青年项目)“新农科院校品牌学术活动提升学生素养实践研究--以农村法治学术活动的创建为例”(编号:2023XJGLX166)。
文章首先阐述了新农科院校农村法治品牌学术活动开展现状,然后分析了新农科院校农村法治品牌学术活动开展的必要性,接着从农村法治品牌学术活动的定位、农村法治品牌学术活动的开展、农村法治品牌学术活动的组织管理模式三个方面论述了...
关键词：农村法治品牌学术活动 新农科院校 乡村振兴战略 
创新实验教学模式引导学生自主学习——探讨农科院校《分析化学实验》课程教学改革
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0072-0075,共4页刘衣南 王艳芳 杨东伟 
农科高校《分析化学实验》教育教学上,问题频发不断,本文提出了一种新的教学模式,鼓励学生独立自主的学习。这种教学模式独特,既结合了理论知识教学又融入了实践实验操作,专注于让学生能全身心参与其中。彻底的改革包括对学生的教育目...
关键词：实验教学模式 自主学习 农科院校 
农科院校植物保护学课程改革探索与实践
《广东蚕业》2024年第5期8-10,共3页徐开遵 刘学斌 莫璐瑕 莫柳静 屈达才 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB121);广西大学2023年优质本科课程倍增计划项目。
植物保护学作为农学专业的一门核心课程,在环境保护和生态文明建设方面起到重要作用。为完善高校农科课程的教学,将课程实践与生态治理融入农科专业教学,文章结合高校植物保护学课程的教学特色,通过明确课程改革教学目标、调整课程内容...
关键词：植物保护学 课程改革 探索 实践 
农科院校微生物学课程思政教学模式与评价体系重构研究被引量：1
《化工设计通讯》2024年第4期70-73,共4页张仕颖 刘雅婷 李雨频 魏兰芳 李明锐 李铷 
云南省本科高校课程思政教改项目(202224);云南农业大学课程思政教改项目(YAUKCSZJG002);云南农业大学一流课程建设项目(2021YLKC005);教育部中西部微生物学课程群虚拟教研室。
高等学校是培养社会建设中坚力量的重要阵地,担负着“传道授业解惑”的社会责任。传道是教育的终极目标,但专业课在课程育人实践中却面临诸多难以逾越的困难。针对课程思政容易与知识点脱节、难以贯穿于教学活动始终、思政教学难以同步...
关键词：微生物学 课程思政 教学模式 评价体系 O-AMAS 
农科院校大学生农村情感培养模式探索--以仲恺农业工程学院社会工作专业为例
《高教学刊》2024年第9期160-163,共4页黄海平 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“乡村振兴背景下社会工作助推农村共同富裕研究”(23YJCZH081);广东省决策咨询研究基地“仲恺农业工程学院岭南地方文化与乡村振兴研究中心”(KA22016B2);2021年广东省高等教育教学研究和改革项目“农科院校大学生‘三农’情感培养教学模式探索--以仲恺农业工程学院社会工作专业为例”(KA220160157);仲恺农业工程学院本科教学质量与教学改革工程项目“产教融合视角下大学生农村社区需求调研能力培养模式探究--以社会工作专业为例”(215025)。
农科院校必然承担着为我国乡村振兴培养“知农爱农”新型人才的责任。仲恺农业工程学院社会工作专业积极响应国家乡村振兴战略、立足于农科院校特色优势与高校乡村振兴领域人才培养使命,通过教学过程的“三融合”机制探索培养学生农村...
关键词：农科院校 乡村振兴 农村情感 社会工作 人才培养 
“新工科”背景下农业院校《环境工程CAD》课程教学改革探索
《进展》2024年第1期46-48,共3页宋佳 张静静 黄岩 马双龙 
2022年河南农业大学教学改革研究与实践项目“‘新农科’背景下《地质地貌学》课程思政教学设计典型案例与实践”,编号:2022XJGLX106。
《环境工程CAD》是环境工程专业的重要组成部分,然而在农科院校中,培养方向等有别于传统工科教育,导致其教学实践面临巨大挑战。在“新工科”背景下,结合教学实践问题,充分利用现代教学技术手段,提出了突出专业涉农特点、优化课程安排,...
关键词：环境工程CAD 课程改革 新工科 农科院校 
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