具有劳动教育特色的创新型实验课程的改革实践  

作　　者：贾彦荣[1] 周宝成[1] 章世深[1] 张旖芝 俞梅兰[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学化学与化工学院,浙江杭州310000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0192-0196,共5页

基　　金：浙江理工大学教育教学改革研究项目《基于学科优势及产教融合PBL教学模式的实践研究-以“仪器分析实验”课程为例》(项目编号jgzd202309);浙江理工大学劳动教育一流课程建设项目《材料合成与表征实验》(项目编号Kchxyhg2023002);教育部产学合作协同育人项目《基于纺织类人才培养的化学实践教学体系的改革研究》(项目编号2021BKJGLX185);教育部产学合作协同育人项目《钱塘区高校共享物理化学虚拟仿真实验教学的研究》(项目编号221000627135813);浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220183);浙江理工大学教改重点项目《以教促创,创教融合,基于化学类课程教学的“三创”人才培养新模式》(项目编号jgzd202201;浙江理工大学研究生课程建设项目《无机合成与制备化学》(项目编号YKC-202309);浙江理工大学化学与化工学院课程建设项目《无机化学实验》(项目编号Kchxyhg2023001)

摘　　要：本文分析了本校化学专业具有劳动教育特色的创新型实验课程的改革思路,包含实践课程的教学内容的改革、教学资源的拓展、“劳动+反思”的实践教学模式的构建、评价体系的改革四个方面的实施路径。将劳动教育融入实验课程教学,将劳动教育和专业技能同步结合在一起,充分发挥专业实践课程的主渠道、主阵地作用。通过“学中做”到“做中学”,培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动情感,促进学生的全面发展,实现更高素质劳动者的培养目标。

关 键 词：劳动教育 课程体系 实验课程 创新型人才 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]