中职物理课程教学中的跨学科融合探讨  

作　　者：张立国 

机构地区：[1]迁西县职业技术教育中心

出　　处：《环球慈善》2024年第5期0136-0138,共3页

摘　　要：随着我国中等职业教育改革的不断深入,新型的教学模式和理念得到更广泛的应用和发展。本研究以“跨 学科融合教学”为重要视角,着手探讨其在中等职业教育物理课程中的实践路径和教学效果。研究方法涵盖整体研究和 个案分析,以及大规模的问卷调查。研究结果发现,跨学科融合教学能够有效提高学生理解物理知识的深度和广度,并 显著稳定其学习兴趣和投入,从而提升学习的有效性和效率。此外,教师的引导和学科交互活动对于跨学科融合教学也 起到了积极的推动作用。总体来看,跨学科融合教学对提升中等职业教育物理课程的教学质量、满足学生综合素质培养 的需求以及培养学生创新和批判性思维的能力具有显著效益和实践意义。

关 键 词：中等职业教育 物理课程 跨学科融合教学 教学质量 

分 类 号：C[社会学]