混合式学习视域下学生网络学习空间设计策略研究——以《C语言程序设计》课程资源建设为例  

作　　者：汪凡 

机构地区：[1]江苏省通州中等专业学校,江苏 南通 226300

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期083-086,共4页

基　　金：江苏联合职业技术学院课题“混合式学习视域下五年制高职网络学习空间构建的实践研究——以《C语言程序设计》课程为例”(项目编号:B/2022/11/102)。

摘　　要：在网络环境下,学生的学习方式正在发生着改变。混合式学习作为一种整合了传统课堂与网络学习于一体的新的教学模式,正逐渐成为一种新的教育趋势。如何建立一个既能满足学生学习需求,又能提高学生学习效率的网络学习空间,是当前教育领域亟待解决的重要课题。《C语言程序设计》是五年制高职计算机类专业课程中一门非常重要的课程,在培养学生的逻辑推理能力和编程能力上,有着举足轻重的地位。本文通过对《C语言程序设计》课程的研究,结合自己的教学实践,讨论了如何在混合式教学中建立一个适合不同专业的网络学习空间。

关 键 词：网络学习空间 混合式学习 《C语言程序设计》 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]