小学高年级学生课外阅读能力提升策略研究  

作　　者：龚誉 

机构地区：[1]宝鸡文理学院教育学院,陕西 宝鸡 721013

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期036-038,共3页

摘　　要：小学高年级是学生知识积累、养成良好学习喜欢的关键阶段,有效的课外阅读能够促进学生的思维发展,提高学生的理解能力。研究发现高年级小学生存在缺乏阅读兴趣、缺少阅读时间、课外读本的选择有限、阅读方式不恰当;并提出应对上述问题的对策:第一,教师的有效指导;第二,学生的主动参与;第三,父母的正确引导;第四,学校的大力支持。以期为高年级小学生课外阅读能力的提升提供借鉴和指导。

关 键 词：小学高年级 课外阅读 优化策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]