基于“大概念”的高中历史导学案设计研究  

作　　者：斯郎扎西 谈开靖 

机构地区：[1]昌都市第六高级中学,西藏 昌都 854000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期025-027,共3页

摘　　要：随着新课程标准改革的深入实施,高中历史教师在开展教学活动的过程中也应当重视教学方法和手段的创新,使用多样化的教学方法,为学生创造自主学习的时间与空间,借此突出学生的课堂主体地位,推动学生自主学习能力的发展以及综合能力的提高。而学案导学法作为时代发展下出现的新型教学方法,其不仅可以关注学生在学习中的主动性,也能够减轻学生的课业负担,将其应用在高中历史教学中,能够使学生的学习质量以及课堂教学的效率得到显著提升。本文将从“大概念”和学案导学教学概述、学案导学教学在高中历史教学中的作用以及基于“大概念”的高中历史导学案设计三个方面进行分析和论述。

关 键 词：大概念 高中历史 导学案设计 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]