混合式教学模式下课程思政的探索与实践——以《医学遗传学》课程为例  

作　　者：抗晶晶[1] 

机构地区：[1]黄河科技学院医学院,河南郑州450063

出　　处：《科研成果与传播》2024年第2期146-149,共4页

基　　金：河南省医学教育教学改革与研究项目?2023年黄河科技学院课程思政示范课程建设项目《医学遗传学》?(项目编号:WJLX2023133)。

摘　　要：本文从医学相关专业的就业新形势出发,探索在医学遗传学混合式教学模式中融入课程思政,通过多种途径培养学生的同理心,锻炼学生与患者沟通的能力,培养医学生关爱患者的人文精神,实现医学遗传学课程的育人导向目标。通过在医学遗传学混合模式中进行课程思政教育,学生的专业素养、文化自信、关爱患者的人文精神和解决临床实际问题的能力均得到了明显的提升。

关 键 词：医学遗传学 混合式教学 课程思政 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]