提升高校思政教师实践学习实效性的路径研究  

作　　者：黄英 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院,广东广州510440

出　　处：《大众文摘》2024年第3期0075-0077,共3页

摘　　要：高校思政课教师实践学习,是针对大多数高校教师理论强而实践弱提出的继续教育模式,是以提升教师教 学、科研等综合能力为目标的有组织、有计划的团体实践学习活动。思政课教师一般理论功底深厚而实践经验不足,为更 好地做好立德树人工作,把学生培养成合格的社会主义建设者和接班人,思政课教师需要广泛开展实践学习,更需要提升 实践学习的实效性。通过学习前多维度准备、学习中全方位沉浸、学习后多向度输出的路径,全过程、全方位增强实践学 习的实效性,并在教师的科研、教学、自我成长等领域验证学习成果,强化和巩固实践学习的实效性。

关 键 词：高校 思政课教师 实践学习 实效性 

分 类 号：C[社会学]