用中国历史故事讲好思政课  

作　　者：杨文亮 

机构地区：[1]武威第二十一中学,甘肃 武威 733000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期066-069,共4页

基　　金：2023年度甘肃省教育科研创新实验区重点专项课题,中国历史故事在小学思政课课堂教学中运用的实践研究(课题立项号GS[2023]GHBZXZ017)。

摘　　要：伴随教学发展,小学道德与法治课程受到更多关注,不仅仅因为道德与法治课程能够培养学生正确三观,也符合教学要求,传播传统文化,增加学生文化自信,培养学生爱国主义精神,为社会发展提供更多人才。因此,教师应该重视中国历史故事的选择,讲好思政课,为学生营造良好的学习环境,丰富学生情感体验,帮助学生更加全面理解和掌握思政知识,让学生担负好自身责任,促使学生成长为对社会有益的全面型人才。基于此,本文将从合理挑选历史故事、开展实践教学活动、积极创新教学形式三方面浅析用中国历史故事讲好思政课。

关 键 词：历史故事 思政课 教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]