学校管理中有效解决小学班级行为问题的方法与实践  

作　　者：落桑欧珠 

机构地区：[1]西藏江孜县教育局,西藏 日喀则 857400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期182-185,共4页

摘　　要：班级是学校教育教学的基本组织单位,也是学生学习,生活和成长的重要场所。有效的班级管理不仅能帮助学生个体塑造健全的品格,同时也能提升他们的道德修养,为学生的全面发展奠定基础。对于小学生来说,童年最美好的时光是在班级中度过的,而他们的年龄又是主动性,独立性,自主性亟待培养的阶段,小学生的可塑性强但缺乏正确价值观的特点也决定他们容易受到复杂社会因素的影响,在班级生活中产生各种问题。班级管理者运用先进班级管理理念的指导以及贴合学生特点的管理措施都能够对他们的成长产生良好的影响。学生问题行为是小学教育中常见的挑战之一,如何有效解决学生问题行为成为了班主任工作中的重要任务。本论文旨在探讨小学班主任在解决学生问题行为方面的方法与策略,以提供具体实施指导和借鉴。

关 键 词：小学班主任 学生问题行为 解决方法 解决策略 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]