成果导向理念下幼儿教师语言活动实施能力的培养路径  

作　　者：孙彤 袁文卓 

机构地区：[1]沧州幼儿师范高等专科学校学前教育系,河北 沧州 061000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期127-130,共4页

基　　金：沧州幼儿师范高等专科学校2024年科研课题《成果导向理念下幼儿教师语言活动教学能力的培养路径》(S23003)。

摘　　要：语言活动是幼儿教育中的重要内容,对幼儿语言发展具有关键作用。幼儿教师作为语言活动的设计者、组织者和引导者,其语言活动实施能力的高低直接影响语言活动质量。本文基于成果导向理念,剖析当前幼儿教师语言活动实施能力培养中存在的问题,提出以成果为导向优化培养路径的建议,并结合实践案例予以论证。研究发现,成果导向理念能够为幼儿教师语言活动实施能力培养提供有益启示,各培养主体应树立成果导向意识,创新培养模式,完善培养机制,多措并举提升幼儿教师语言活动实施能力,促进幼儿语言发展。

关 键 词：成果导向理念 幼儿教师 语言活动实施能力 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]