课堂小组合作学习在数列求和中的应用探索  

作　　者：王琦璇 

机构地区：[1]盘山县高级中学,辽宁 盘锦 124099

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期097-100,共4页

摘　　要：小组合作学习是群体动力理论在教育教学领域的实践应用成果,其可以充分挖掘个体的潜在优势,发挥群体智慧,从而提高学生的学习质量和效率。将其应用在数列求和教学之中,首先需要基于合作学习的基本样态构建适宜的教学模式,再综合高中生数学学习的规律和数列求和知识的特点,应用提高课堂小组合作学习质量的策略。包括要按照不同标准对学生进行科学分组,要差异化使用合作的方法,要结合新授、复习课型做合作学习的细化调整,要逆向设计小组合作活动,并开展及时性评价,以全面提高高中生的运算能力。

关 键 词：高中数学 数列求和 小组合作学习 模式 策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]