教育数字化转型背景下高中地理教学策略分析  

作　　者：郭珊 

机构地区：[1]北票市高级中学,辽宁省朝阳市

出　　处：《中华活页文选（高中版）》2024年第15期0101-0103,共3页

摘　　要：数字化转型对于如今大部分教师而言,已不再是一个新鲜的词汇,但如何在新《课标》的指导下做好数字化转型工作,依然困扰着大部分教师。而从高中地理教育的实际角度出发,无论是新型地理技术的教学,还是学生信息化实践能力的成长,都对具体的教育工作产生了积极的影响。本文主要结合在高中地理教学中融入数字化资源的理论进行探究,从班级多媒体设备的新应用、课堂信息参与环节的拓展、微课视频资源的记录、项目化小组合作的拓展以及生活化实践项目的延伸等路径出发,为更多高中地理教师提供数字化转型的创新思路。

关 键 词：高中地理教育 数字化赋能 教学策略创新 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]