基于大观念的高中英语单元整体教学设计研究  

作　　者：徐梦妮 

机构地区：[1]湖北师范大学外国语学院,湖北黄石435002

出　　处：《小说月刊（下半月）》2024年第16期0229-0231,共3页Novel Monthly

摘　　要：大观念和单元整体教学是当下高中英语教学研究的重点和热点,也是进一步深化英语课程改革的两个关键性要素。基于大观念的单元整体教学,以新课标为导向,以培养和落实核心素养为目的,将知识进行重组优化,构建新型整体知识框架,能有效促进学生的全面发展。文章对高中英语教学设计现状进行剖析,发现其存在教学设计缺少逻辑性、教学内容呈现碎片化、教学过程缺乏关联性以及教学评价存在形式化等问题,并以人教版高中英语必修三Unit 3 Diverse Cultures为例,进行基于大观念的单元整体教学设计,以期为一线教师进行教学设计提供参考。

关 键 词：大观念 单元整体教学 高中英语 核心素养 

分 类 号：I[文学]