情景教学法在妇产科护理教学中的效果评价及对教学质量的影响  

作　　者：戴瑾 

机构地区：[1]包头职业技术学院国际教育系,内蒙古包头014030

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0175-0178,共4页

摘　　要：分析情景教学法在妇产科护理中的效果及对教学质量的影响。方法 选取本校2023级护理专业80名学生为研究对象,随机分成两组,对照组应用常规教学方法,观察组应用情境教学方法。对比教学效果。结果 观察组各项对比内容均好于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。结论 情景教学法能够显著提高护理专业学生的在妇产科护理学方面的护理能力,促进教学效果提升。

关 键 词：情景教学法 妇产科 教学质量 

分 类 号：R714[医药卫生—妇产科学]