阶段目标教学用于手术室实习护生护理带教中的效果分析  

作　　者：赵霞 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐经济技术开发区(头屯河区)第二人民医院,新疆乌鲁木齐830022

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0180-0183,共4页

摘　　要：分析在手术室实习护生护理带教中引入阶段目标教学的效果。方法 观察目标选自手术室实习护生,共60例被收录,收录时间:2019.9-2022.1,分配到两个组别里,每30例可认为是一组,对照组:常规护理带教,基于此,实验组:阶段目标教学。结果 不同教学方式下,组间考核成绩表现出明显差距,实验组理论与实践成绩均更高(P<0.05);在不同教学模式的干预下,对二者的核心能力评分、自我导向学习评分进行较比,分值更高的为实验组(P<0.05);就二者的带教满意度展开较比,实验组满意度更高(P<0.05)。结论 在手术室实习生护理带教中应用阶段目标教学模式的效果显著,可提升实习护生的实践技能、护理核心能力,利于提升带教满意度,有推广意义。

关 键 词：手术室 阶段目标教学 护理带教 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]