多维度互动式教学模式在提升康复科护士中医护理操作水平中的效果探讨  

作　　者：沈玉立 陈建芬 

机构地区：[1]苏州市吴江区第五人民医院,江苏苏州215211

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0172-0175,共4页

摘　　要：探究分析多维度互动式教学模式在提升康复科护士中医护理操作水平中的效果。方法 抽选近五年90例康复科护士,随机分为两组,每组45例,分别采取多维度互动式教学模式(研究组)和常规教学模式(对照组)。结果 基础护理知识、中医专科知识、中医护理操作技能等教学成果考核评分对比研究组明显更高,差异存在统计学意义(P<0.05)。自学能力、风险防控能力、应急处理能力、护患沟通能力等护士个人能力评分对比,教学前两组差异无统计学意义(P>0.05);教学后,研究组明显更高,差异存在统计学意义(P<0.05)。对教学的满意度对比研究组明显更高,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 多维度互动式教学模式在提升康复科护士中医护理操作水平中的效果显著,值得推广。

关 键 词：多维度互动式教学模式 康复科 中医护理 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]