基于自主学习理论的初中语文课堂个性化教学模式构建  

作　　者：迪丽努尔·吾甫 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第三师图木舒克市教学研究和师资培训中心,新疆图木舒克843999

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0130-0133,共4页

摘　　要：本文探讨了基于自主学习理论的初中语文课堂个性化教学模式的构建意义及其框架。个性化教学模式旨在通过关注学生个体差异,促进学生自主学习能力的培养,满足学生个性化学习需求,并提升学习效果。文章首先定义了个性化教学模式的概念和特征,分析了其构建的原则和目标。随后,构建了基于自主学习理论的初中语文课堂个性化教学模式框架,包括教学内容个性化、教学方法个性化以及教学评价个性化。该模式有望推动语文教育改革,培养创新人才。

关 键 词：自主学习理论 初中语文课堂 个性化教学模式 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]