翻转课堂教学模式在《婴幼儿卫生与保育》课程教学中的应用  

作　　者：王冬冬 罗盛颖 

机构地区：[1]重庆公共运输职业学院,重庆400247

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0067-0070,共4页

基　　金：2022年重庆公共运输职业学院重点项目,“新型口罩托的专利成果转化”(YSKY2022-16)。

摘　　要：探究翻转课堂教学模式在婴幼儿卫生与保育课程教学中的应用效果。方法 选取我校婴幼儿托育服务与管理专业两个班级共计72名学生为研究对象,1班为对照组采用传统教学模式,2班为研究组采用翻转课堂教学模式,对比两组学生的教学效果以及对教学方法的满意度。结果 在翻转课堂的教学方式下,学生理论知识掌握欠佳人数较少(P<0.05),作业完成质量欠佳人数较少(P<0.05),操作技能掌握欠佳人数略低于传统教学方式,但该差异不具有统计学意义(P>0.05)。与此同时,翻转课堂教学方式下学生的教学满意度高于常规教学方式(P<0.05)。结论 翻转课堂教学模式,虽然对学生操作技能的提升并不显著,但其在提升学生对理论知识的掌握和作业完成质量等方面作用是毋庸置疑的,同时该教学方式还可以提升学生对于教学的满意度,值得在高校教学中继续研究并推广使用。

关 键 词：翻转课堂教学 婴幼儿托育服务与管理 教学满意度 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]