创新课堂教学模式下提升初中道德与法治课程实效性的实践研究  

作　　者：洪玲 

机构地区：[1]江西省南昌市进贤县第六中学,江西南昌331700

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0092-0095,共4页

摘　　要：目前的教育格局正处在变革中,初中阶段的道德和法治课有人关注到它们的教学效果。这篇研究的目标,就是找出并建立一种新型的课堂教学方式,期望能提高道德法治课的教学成效。通过使用一种同时包括定性和定量的研究方式,比较下传统教学方式和新型教学方式在影响学生的学习动机、法治意识以及道德判断能力等方面的不同。实践验证,新型的教学模式包括了案例教学、角色扮演以及互动讨论等教学手段,把学生的参与度和兴趣都明显提升,而学生对于法律的理解和道德的判断能力也得到显著的提高。此外,该模式还增强了学生的批判性思维和团队合作能力。研究表明,新型课堂教学模式能有效提升初中道德与法治课程的实效性,对未来道德与法治教学提供了重要的实践指导和理论依据。

关 键 词：新颖教学模式 道德与法治课程 教学实效性 学生学习动机 案例教学 

分 类 号：G30[文化科学]