多元化教学法应用于定向医学生实习的教学效果探讨  

作　　者：朱吉凤 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆402160

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0175-0178,共4页

摘　　要：探讨多元化教学法在定向医学生实习教学中的效果。方法 选取2020年12月-2023年12月间定向医学生100例,随机法分为对照组(50例,常规教学)和观察组(50例,多元化教学法)。对比考核成绩、综合能力、教学满意度。结果 观察组考核成绩、教学满意度高于对照组,P<0.05。教学前两组综合能力无差异,P>0.05,教学后观察组高于对照组,P<0.05。结论 多元化教学法可强化定向医学生职业能力,值得推广。

关 键 词：多元化教学法 定向医学生 实习教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]