基于“岗课赛证融通”育人模式的模块化课程教学体系研究——以建筑工程测量课程为例  

作　　者：李娜 莫光达 

机构地区：[1]南宁职业技术大学,广西南宁530008

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0033-0036,共4页

基　　金：第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目,新时期高职院校“岗课赛证融通”培养高技能人才实践探索——以国家“双高”建筑室内设计专业群为例,项目编号ZI2021060205;2021年度广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2021B202)。

摘　　要：建筑工程测量教学过程中存在着教学模式单一,实践性不强等问题。本文运用了“岗课赛证融通”育人模式进行了深入的研究,以调动学生的课堂积极性,提高课堂教学效果,实现人才的职业化培养目标。文章首先,阐述了“岗课赛证融通”育人模式的理论基础及模块化教学的重要性;其次,以建筑工程测量课程为例,系统地构建了模块化的课程教学体系,并成功地在课堂上进行了应用;最后,对模块化教学体系的效果进行评价分析,结果显示,这种教学体系可以有效提升学生的学习效果和实践能力,有助于培养高技术应用型人才。研究成果为建立创新型教育体系提供了有价值的理论和实践参考。

关 键 词：岗课赛证融通育人模式 模块化教学体系 建筑工程测量课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]