家庭与幼儿园合作模式对幼儿社会技能培养的影响  

作　　者：石亚慧 

机构地区：[1]鞍山师范学院,辽宁鞍山114202

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0106-0109,共4页

摘　　要：本研究审视了家庭与幼儿园协同作用下幼儿社交技能发展的效应。通过对家庭培育角色及幼儿园教学情境特性进行剖析,并融合二者间的互馈合作机制,本研究阐述了此协同模式在增进幼儿情感认知理解、交际技艺及自我规范责任意识方面的积极作用。研究结果显示,家庭与幼儿园经由协同举办活动、交流信息资源等实践,极大提高了幼儿在社会互动及情感表露方面的能力,有力促进了儿童的社会融入性和人际沟通策略的形成。

关 键 词：家庭合作 幼儿园教育 社会技能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]