依托班级授课制优势革新教学组织形式的可能取向  

作　　者：高浩 高瑀谣 赵茜[1] 关荐[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教师教育学院,宁夏银川750021

出　　处：《美眉》2024年第7期0208-0210,共3页

摘　　要：高效率、系统性的班级授课制保证了基础教育的普适性,并逐步建立起完善的教育体系。而随着经济转向高质量发展和现代化教育技术进步,我国对高素质创新型人才的需求愈加强烈,这使得班级授课制的固有弊端日渐凸显。为重视个体差异,提供多样化教学,应借鉴班级授课制传统优势推动教学组织形式向小型化、技术化、多样化发展,从而提升整体教学质量,探索学生个体发展的最大公约数。

关 键 词：教学组织形式 班级授课制 个性化教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]