教学组织形式

作品数：4190被引量：6133H指数：29
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：赵丹张冀生陈玉云陈双刘茂祥更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学东北师范大学华中师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目河北省社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高职商务英语课程混合式教学设计创新研究
《现代商贸工业》2025年第6期72-74,共3页周杨蕾 
教育部第三期供需对接就业育人项目“产教融合模式下对接市场需求的国际贸易多元化人才培养模式探究”(2024032748454);2020年度广东生态工程职业学院校级科研项目“‘一带一路’背景下高职商务英语与岭南文化融合教育研究”(2020kykt-xj-sk08)。
混合式教学是近年来非常活跃的一种教学模式。本文以商务英语课程为载体,以“基于优学院平台的混合式教学范式设计”为指南,针对商务英语课程的教学特点,对不同层级的知识进行了划分,使用不同的教学手段予以实现,开展了混合式教学设计...
关键词：混合式教学 教学设计 教学组织形式 商务英语 创新研究 
新课程背景下高中化学大单元教学策略
《视周刊》2025年第5期10-11,共2页袁崇奎 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》中,“核心素养”的提出,回答了“培养什么样的人?如何培养人?”这一问题,明确了当前中小学教育的方向。核心素养背景下,传统“课时”、“知识点”教学组织形式已落伍,难以满足学生的成长...
关键词：核心素养 高中化学 教学组织形式 中小学教育 新课程背景下 大单元教学 普通高中化学课程标准 培养什么样的人 
幼儿园主题活动中运用发展性评价的实践——以“绚丽的秋天”活动为例
《今日教育(幼教金刊)》2025年第2期34-37,共4页李宇 
主题活动是目前幼儿园重要的教育教学组织形式。在主题活动中实施幼儿发展性评价,有利于教师全面分析幼儿在学习过程中的能力发展情况,促使教师采取相应的教育措施,让每个幼儿得到更好地发展。但如今在主题活动中实施幼儿发展性评价还...
关键词：教学组织形式 发展性评价 后续教育 幼儿园主题活动 聚焦点 三评 动态性 更高效 
大单元教学背景下小学语文小组合作教学的策略研究
《亲子》2025年第1期130-132,共3页张连芳 
2023年聊城市教育科学规划课题“大单元教学环境下小学语文小组合作策略的研究”(课题立项号:LJ2302033)。
随着课程改革的持续深入,大单元教学模式在小学语文教学中的应用越来越广泛。这种教学模式以单元或主题为中心,强调教学内容的整合,旨在提升学生学习的主动性及参与度,激发他们对学习的兴趣与探究欲,从而帮助他们更全面地掌握知识和技能...
关键词：教学组织形式 小组合作教学 知识的理解 知识和技能 自主学习能力 学生主体性 课程改革 教学模式 
国家课程校本化:建设、开发与实施策略
《新教师》2025年第1期5-5,共1页
观点摘编——1.义务教育阶段学校要对有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程等做出全面具体安排,明确每个年级开设科目、课时分配、教学组织形式等,注重健全课程实施机制,推动各学科、各环节、各方面力量协同育人。2....
关键词：教学组织形式 义务教育阶段 协同育人 课时分配 开发与实施 拓展延伸 课程实施 开发校本课程 
以人工智能推动教学方式变革
《教育家》2025年第3期71-71,共1页孔震英 
人工智能技术在学前教育领域的应用日益广泛,逐渐改变着幼儿的游戏方式、教师的教学方式、教学组织形式及教育评价模式等,拓展了幼儿个性化发展的新路径和新方式。北京市丰台区芳庄第二幼儿园作为2023年北京市人工智能助推教师队伍建设...
关键词：教学组织形式 人工智能技术 教学方式变革 游戏方式 教师队伍建设 教育评价模式 幼儿个性化发展 学前教育领域 
拔尖创新人才早期培养的实践路径——成都七中的思考与设计
《华夏教师教育》2024年第12期35-39,共5页张翼 
在实践层面,我国普通高中在拔尖创新人才早期培养方面形成了包括创新的培养模式、多样化的课程体系和灵活的教学组织形式等特点。在理论层面,国外创造力教育提出大脑网络活动、神经可塑性原理、跨学科合作以及技术运用在促进创造力发展...
关键词：拔尖创新人才 创造力发展 教学组织形式 综合性课程 早期培养 创造力教育 神经可塑性 实践路径 
循证·变革:基于系统大数据的课堂教学优化实践研究
《中国教师》2024年第12期101-103,共3页陆韵 
在传统的教学中,学情分析主要依靠教师的教学经验,但是经验不一定精准,经验不能准确反映出个体的差异。因此,教师教学内容的选择、教学策略的运用、教学组织形式的变化等无法顾及不同层次、不同类别学生的学习需要。浙江省杭州市建兰中...
关键词：教学组织形式 学情分析 课堂教学优化 查漏补缺 大数据 教学策略 不同层次 浙江省杭州市 
大学物理课程基于小班研讨课的教学组织形式探索研究
《教育进展》2024年第12期1099-1106,共8页崔慧娟 
北京市教育工会支持;分类发展定额项目——教务处质量工程建设与宣传专项经费(2024年);分类发展定额项目——新形态数智化试点课程项目AI202405;北京建筑大学“双塔计划”优秀主讲教师支持计划资助(YXZJ20220809);北京建筑大学教育科学研究项目(Y2427)。
大学物理课程是培养学生动手实践能力和科学素养的重要基础课程。本文基于大学物理课程,依托本校本硕博贯通培养的未来建筑学院的工科试验班,开展以人才培养需求为导向的小班研讨课的教学组织形式教学探索,通过对小班研讨课教学目标的...
关键词：大学物理 小班研讨课 
高中政治课程大单元教学设计探究
《师道（教研）》2024年第11期39-39,共1页廖杰威 
在当前教育改革深入推进的背景下,大单元设计已经成为一种重要的教学组织形式。大单元不仅能够突破单一课时的局限,还能帮助教师系统性地组织教学内容,增强教学的连贯性和整体性。以高中政治课程为例,大单元设计有助于学生全面理解并掌...
关键词：教学组织形式 单元设计 高中政治课程 完整的知识 单一课 当前教育 教学设计探究 组织教学内容 
全选清除导出
共419页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部