创造力发展

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高中音乐教育助力学生创造力提升的实践研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期084-087,共4页崔淑静 
本研究聚焦高中音乐教育,探索提升学生创造力的方法。音乐教育能发展学生的创造性思维,增强发散性思维,还能提升创造性表达能力,激发创新意识。为挖掘音乐教育潜力,本研究从多维度实践。在课程设置上,融合多元音乐,强化实践与科技融合,...
关键词：高中音乐教育 创造力发展 创造性思维 
小学音乐活动中互动教学对创造力发展的影响研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期078-081,共4页锁丽莉 
本研究探讨了小学音乐活动中互动教学对创造力发展的影响。通过文献综述和案例分析方法,研究了互动教学的定义、特点及其在小学音乐活动中的应用,以及互动教学对学生创造力潜在影响的评估。结果显示,互动教学能显著提高学生的参与度,促...
关键词：小学音乐活动 互动教学 创造力发展 教学策略 
巧设想象翅膀--幼儿园教学中幼儿创造力的培养对策
《视周刊》2025年第7期119-119,共1页武永萍 
幼儿期是创造力发展的关键时期,这一阶段的教育对于幼儿创造力的培养具有深远的影响。然而,当前幼儿园教学中仍存在一些不利于幼儿创造力发展的因素,如教学方法单一、教学内容刻板等。因此,探索有效的幼儿创造力培养对策,成为当前幼儿...
关键词：幼儿园教学 幼儿创造力 创造力发展 培育策略 幼儿园教育 自由表达 培养对策 教学方法 
数字化时代基于幼儿创造力发展的游戏环境创设实践研究
《世界儿童》2025年第1期0092-0094,共3页南碧霞 
定西市教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“基于幼儿创造力发展的游戏环境创设实践研究”(课题编号:DX〔2024〕GKS0337)研究成果。
文章主要探讨了数字化时代基于幼儿创造力发展的游戏环境创设实践,从激发多维思维、培养数字素养、促进个性化学习和构建互动平台等角度,提出了构建沉浸式数字游戏环境、整合智能互动设备与传统游戏元素、打造数字化协作创新平台、培养...
关键词：数字化时代 幼儿创造力发展 游戏环境 
指向创造力发展的初中具身学习课堂模型建构
《语文世界(中旬刊)》2025年第3期12-13,共2页丁玲 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2023年度课题立项中小学重点课题“指向创造力发展的初中具身学习课堂模型构建研究”的研究成果(课题编号:ZD2023063)。
面对创造力发展的需要,初中语文教学中构建具身学习课堂模型,需要关注其目标实现及其机制等基本问题。具身课堂学习模型可以概括为:基于教材要求,为学生设计能够形成具身体验的进程,让学生在具身体验中形成具身认知,进而打开核心素养发...
关键词：初中语文 具身学习课堂 模型构建 
幼儿园游戏化课程对幼儿创造力发展的影响研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期128-131,共4页次仁索朗 
新时期背景下的幼儿园教学,一定要从传统的“幼儿教育小学化”中挣脱出来,在关注幼儿成长需要的同时打造全新教学模式。不仅要重视幼儿的主体地位以及创造力发展,还要在与时俱进中引入寓教于乐的游戏化课程,特别是在我区的教育背景下,...
关键词：幼儿园 游戏化课程 幼儿创造力发展 教学策略 
Vivo“Capture the Futurevivo”孟加拉企业社会责任项目
《国际公关》2025年第1期74-75,共2页
项目背景1.解决孟加拉国儿童青少年教育课程单一的困境。当前孟加拉国儿童青少年教育课程以基础文化学科为主,求学期的儿童及青少年目前还是以死记硬背应对考试的学习方式为主,关乎儿童想象力、创造力发展的素质教育课程非常稀缺,这将...
关键词：创造力发展 企业社会责任 素质教育课程 儿童及青少年 项目背景 孟加拉国 想象力 
高校大学生创造力的潜在类别及影响因素——基于北京J大学的实证分析
《民族教育研究》2025年第1期62-70,共9页白华 李庆丰 
2022年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校本科生学习成果的增值发展及影响因素研究”(项目编号:22YJC880002);中央民族大学2024年度“一流本科课程”建设项目(项目编号:KC2412)的阶段性成果。
创造力是创新人才培养的核心素质,大学生创造力包括创造性思维与创造性人格两个方面。通过对北京某高水平工科大学在读本科生的抽样调查,共获得8257份有效问卷,利用潜在剖面分析(LPA)探讨大学生创造力发展分型,以寻求大学生群体的异质...
关键词：大学生 创造力发展 创造性思维 创造性人格 潜在剖面分析 
教学创新如何促进中小学生创造力发展——基于67项准实验研究的元分析
《教育发展研究》2025年第4期69-77,共9页黄丹凤 陆璟 
2023年度国家社科基金教育学一般课题“基于义务教育新课程的学生创造力评估研究”(BHA230134)的部分成果。
变革传统教学,推进教学内容、模式、技术等方面的创新,被视作培养中小学生创造力的有效路径,但已有实证研究的结论存在不一致性。对67项准实验研究进行元分析,结果显示:与传统教学相比,教学创新能促进学生创造力的发展,总体效应为“中...
关键词：教学创新 创造力 中小学生 元分析 调节效应分析 
自主、时机、行动——在户外自主游戏中促进幼儿创造力发展
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期60-61,共2页章丽芳 
户外自主游戏既是幼儿自发自主的活动,亦是幼儿户外活动的主要方式,它具有更强的趣味性和更广的自由度,可培养幼儿“无定向、无约束”的思维方式,激发创造力。
关键词：幼儿创造力 户外自主游戏 幼儿户外活动 培养幼儿 无约束 无定向 趣味性 自主 
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