幼儿户外活动

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发掘农村自然资源 充实幼儿户外活动
《教育》2025年第1期102-104,共3页梁雅雯 
目前,幼儿户外活动还存在活动材料不足、活动主题不明确和活动方式缺乏创新性的问题。农村自然资源的有效利用能够解决活动材料不足和活动方式缺乏创新等问题。因此,教师应该结合幼儿的年龄特征等,选择合适的农村自然资源来作为幼儿户...
关键词：幼儿户外活动 材料种类 农村自然资源 年龄特征 游戏道具 创新性 缺乏创新 有效开展 
自主、时机、行动——在户外自主游戏中促进幼儿创造力发展
《东方娃娃(保育与教育)》2025年第1期60-61,共2页章丽芳 
户外自主游戏既是幼儿自发自主的活动,亦是幼儿户外活动的主要方式,它具有更强的趣味性和更广的自由度,可培养幼儿“无定向、无约束”的思维方式,激发创造力。
关键词：幼儿创造力 户外自主游戏 幼儿户外活动 培养幼儿 无约束 无定向 趣味性 自主 
生命教育视域下幼儿户外活动安全性的保障策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期001-004,共4页徐伊晴 
幼儿户外活动是幼儿园日常活动的重要组成部分,对幼儿综合能力的提升具有很好的促进作用。幼儿户外活动符合幼儿的天性,在户外活动过程中可以让幼儿获得更丰富的学习体验,户外活动对于幼儿的健康成长具有不可替代的作用。但是在实际的...
关键词：生命教育 幼儿户外活动 安全性 
高质量发展背景下幼儿户外活动的实践与探索——“做强户外2小时,成就师幼共成长”圆桌论坛综述
《上海课程教学研究》2024年第12期49-52,共4页应嘉 
探讨了上海开展“户外2小时”后幼儿园发生的变化,教师在观察、解读、支持儿童发展等方面的专业提升,对户外活动引发的新思考加以阐述,提出未来要切实落实的“三个走向”和“三个统一”。
关键词：户外活动 观察 解读 高质量发展 
幼儿户外活动支持策略被引量：1
《大连教育学院学报》2024年第4期67-68,共2页崔岩 
幼儿户外活动支持策略包括优化园所户外活动条件,丰富户外活动内容,完善户外教育策略。
关键词：幼儿 户外活动 教师 
户外游戏,答好儿童成长的新问卷
《教育家》2024年第47期7-7,共1页
《幼儿园保育教育质量评估指南》明确要求:“幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于2小时,运动不少于1小时。”伴随自主游戏的广泛开展,其中的户外游戏成为幼儿园实践的重点游戏,也展现出精彩纷呈的活动内容。但是,很多户外游戏表...
关键词：户外游戏 儿童成长 自主游戏 教育质量评估 幼儿户外活动 幼儿参与 幼儿园 薛定谔的猫 
合理投放活动材料提升幼儿户外活动质量的有效策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0081-0083,共3页李洁 
合理投放活动材料,能够提升幼儿户外活动的质量。幼儿教师需要根据幼儿的身心发展特点,有效组织户外活动,为幼儿精心选择能够促进幼儿身心健康发展的辅助材料,布置好活动场地,使幼儿可以在活动中丰富个人的体验,提升户外学习的兴趣和效...
关键词：合理投放 活动材料 幼儿 户外活动 
幼儿园户外活动中幼师互动策略探析
《当代教育家（下半月）》2024年第8期77-80,共4页林小清 
户外活动是促进幼儿身体素质提升、身心和谐发展的幼儿园活动形式,对幼儿的成长有着重要影响。师幼互动是幼儿园教书育人的重要形式,在科学指导幼儿、保护幼儿户外活动安全等方面作用显著。户外活动中的师幼互动存在一些问题,如户外活...
关键词：师幼互动 幼儿身体 身心和谐发展 教书育人 幼儿园活动 策略探析 幼儿户外活动 素质提升 
自然资源支持下的幼儿户外活动组织与构建研究
《课堂内外（高中版）》2024年第27期56-57,共2页田嘉静 
幼儿时期的孩子正处于各方面能力初步形成的时期,是儿童认知、情感和社交发展的关键时期。幼儿时期的孩子正处于各方面能力初步形成的时期,是儿童认知、情感和社交发展的关键时期。在幼儿园教育中,户外活动的组织与构建是教育体系中不...
关键词：儿童认知 幼儿园教育 幼儿户外活动 自然资源 培养幼儿 构建研究 幼儿时期 优秀品质 
基于《运动环境评量表》优化幼儿园户外活动质量的实践探索
《山西教育（幼教）》2024年第6期36-38,共3页芦丽菊 
为贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)精神,提升幼儿户外活动的质量,明确幼儿园的发展方向,促进幼儿的全面发展,我园以苏州市教育科研“十四五”规划课题“创设室内外运动环境,促进幼儿全面发展的研究”为抓手,...
关键词：师幼互动 教育质量评估 实践探索 保教质量 户外环境 幼儿户外活动 幼儿园 评估指南 
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