国家课程校本化:建设、开发与实施策略  

出　　处：《新教师》2025年第1期5-5,共1页Teachers Today

摘　　要：观点摘编——1.义务教育阶段学校要对有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程等做出全面具体安排,明确每个年级开设科目、课时分配、教学组织形式等,注重健全课程实施机制,推动各学科、各环节、各方面力量协同育人。2.课程校本化应注重课程与学生个人生活实际、经验世界的联结,立足多样化的学生发展需求,对国家育人蓝图作有益补充和必要拓展延伸,不断激发学生的潜能,培育其良好的个性。

关 键 词：教学组织形式 义务教育阶段 协同育人 课时分配 开发与实施 拓展延伸 课程实施 开发校本课程 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]