开发校本课程

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基于家国情怀开发校本课程的实践
《大连教育学院学报》2025年第1期86-88,共3页王斌 杨洋 
辽宁省教育科学“十三五”规划课题“初中学段基于家国情怀课程体系构建实践研究”(JG20CB083)。
“滨城大连历史文化探究”是学校从涵养学生家国情怀出发开发的校本课程,从它的价值取向到实践进程,探讨校本课程开发实施路径,提升校本课程在培育学生家国情怀方面的实效性,更好地落实立德树人根本任务。
关键词：初中 校本课程 家国情怀 
国家课程校本化:建设、开发与实施策略
《新教师》2025年第1期5-5,共1页
观点摘编——1.义务教育阶段学校要对有效实施国家课程、规范开设地方课程、合理开发校本课程等做出全面具体安排,明确每个年级开设科目、课时分配、教学组织形式等,注重健全课程实施机制,推动各学科、各环节、各方面力量协同育人。2....
关键词：教学组织形式 义务教育阶段 协同育人 课时分配 开发与实施 拓展延伸 课程实施 开发校本课程 
课程建设助推“双减”落实
《山东教育》2024年第31期40-41,共2页隋培芹 
学校以课程建设为切入点,不断改革课程实施和评价,严格落实“双减”要求,使教师的课程研发力、执行力及诊断力都有了很大提升,从而实现了师生能力的“双升”。一、提升教师课程研发能力,落实新课标要求1.开发校本课程为了深入学习新课标...
关键词：单元教学设计 课程研发 五育 课程实施 新课标要求 开发校本课程 课标解读 严格落实 
项目化学习:基于真实情境的劳动教育校本实践
《教育家》2024年第15期48-48,共1页周振华 
推动教育的高质量发展需要引导学生走向真实世界,进入现场解决问题。结合《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的相关建议与要求,浙江省平湖市东湖小学教育集团东湖小学利用校内外的优势资源,积极开发校本课程,以项目化学习活动践行劳动...
关键词：真实情境 教育指导纲要 校本实践 大中小学 浙江省平湖市 项目化学习 开发校本课程 真实世界 
涵育“君子之风”,对不文明说“不”
《班主任》2024年第3期46-48,共3页冯倩 
在班主任工作中,我们经常会遇到学生言行举止不文明的现象。在笔者看来,引领学生改变不文明陋习,需要教师基于民族文化自信的时代背景,从传统文化中汲取有益营养。因此,我以涵养“君子之风”为教育目标,围绕“君子之风”,开发校本课程,...
关键词：文化场域 引领学生 言行举止 君子之风 班主任工作 开发校本课程 民族文化自信 文明 
中职语文教学中开发校本课程实践探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第1期0187-0190,共4页王璞 
校本课程是学校根据国家教育方针,通过对本校学生需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,由教师自主开发、实施和评价的课程。这可以充分的从学生实际出发,让教学更贴合本校学生的需求和特点,从而取得更好的教学效果。文...
关键词：中职语文教学 校本课程 开发 
培根铸魂育新人 启智增慧担使命
《湖北教育》2023年第36期55-56,共2页宋仕蕾 
新时代,新发展,新征程。房县东城小学紧紧围绕“为人生幸福奠定基础”的办学理念,牢记为党育人、为国育才的初心使命,坚持“五育”并举,因地制宜开发校本课程,实现国家课程校本化实施,在课程改革的道路上迈出铿锵坚实的步伐。
关键词：办学理念 五育 启智 开发校本课程 课程改革 育新人 人生幸福 因地制宜 
立德树人任务下音乐学科开发校本课程的研究与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期175-178,共4页曾灵 
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“中学音乐教育落实立德树人根本任务的研究与实践”(课题编号2023B377)阶段性研究成果。
在新课改背景下,立德树人作为当前教育工作的根本任务,要求在各个学科领域中深入挖掘课程内涵,以实现学生全面发展,音乐学科作为艺术教育的重要组成部分,拓展以教材为基础的德育校本课程开发是具有很强的可操作性的。因此,在立德树人任...
关键词：立德树人 音乐学科 校本课程 研究与实践 
乡村教师课程开发中的乡土意识及其提升
《新校园》2023年第11期9-11,共3页陈雪华 
福建省教育科学规划2021年基础教育高质量发展重点专项课题“福建省‘新乡村’学校特色课程建设研究”(立项批准号:FJWTZD21-10,福建德旺基础教育研究院资助)。
乡村教师乡土意识是乡村教师对乡村社会的整体认识与能动反映,乡村教师需要深入了解乡村社会,认可与接受乡土文化,科学系统地利用乡土资源开发校本课程,优化乡村学校课程建设,推动乡村教育的优质发展。《中国乡村教育发展报告(2021)》指...
关键词：乡村教师 学校课程建设 乡土资源 乡村教育 乡土意识 开发校本课程 整体认识 乡土文化 
公致敬最可爱的人——江苏省常熟市开元小学国防教育“八一”特别行动
《华夏教师》2023年第33期F0004-F0004,共1页
常熟市开元小学以“扣好人生第一粒扣子”为办学理念,以国防教育为办学特色,是江苏省少年军校“先进单位”,“新时代儿童军品培元的境脉行走”成功申报为苏州市品格提升项目。学校创设真实情境,开发校本课程,帮助开元娃从小树立“保家...
关键词：办学理念 最可爱的人 少年军校 国防教育 江苏省常熟市 时代儿童 开发校本课程 办学特色 
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