校本实践

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远郊高中自主心育模式的创新实践与探索
《上海教育科研》2025年第4期66-70,76,共6页姜企华 
在新时代教育背景下,如何在教育过程中兼顾心理健康和全面素质的发展成为教育改革的重要议题。上海市C中学在自主教育理念的基础上,提出并实践了自主心育教育模式。结合学校实际案例,探讨自主心育理念的提出背景、行动建构中的难点突破...
关键词：自主心育 内驱力 校本实践 积极心理学 
在语文教学中开展学科思政的校本实践
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期40-41,共2页赵振亚 常增福 
2022年度河南省基础教育教学研究项目重点课题“用习近平教育重要论述引领初中生健康成长校本实践研究”的成果,立项编号:JCJYB2226070029。
2019年3月18日,习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时指出:“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。”2024年5月11日,习近平总书记又对学校思政...
关键词：思想政治教育资源 时代新人 思想政治理论课教师 思政教育 全方位育人 显性教育 隐性教育 校本实践 
核心素养视域下的学校网球育人校本实践
《新校园》2025年第3期88-89,共2页王志伟 刘岩 
随着教育改革的不断深化,培养学生的核心素养已成为基础教育领域关注的热点。本文探讨了济南市阳光100小学在网球运动实施过程中如何结合核心素养理念,设计与开发实施的一系列活动,旨在进一步深化网球育人效果,全面提升学生的核心素养...
关键词：核心素养 网球运动 基础教育领域 育人效果 以学习者为中心 因材施教 网球课 校本实践 
让每个孩子、每个创意都闪闪发光——拔尖创新人才早期培养的校本实践
《基础教育课程》2025年第3期21-28,共8页江萍 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“共同富裕背景下集团化办学机制突破和模式创新研究”(课题批准号:DHA220491)的阶段性研究成果。
小学阶段是拔尖创新人才早期培养的重要时期。浙江省杭州市求是教育集团秉持“求是创新”的理念,于2017年创建求是少年创新科学院,通过创造性地举办“小雏鹰科技个展”,保护学生好奇心、激发学生想象力、提升学生探究力、增强学生自信心...
关键词：拔尖创新人才培养 小学科学教育 科技个展 
新时代黄埔精神主题教育校本实践——以广州市黄埔区新港中学为例
《中小学德育》2025年第3期48-50,共3页黄瑞双 
为培养具有家国情怀和社会责任感的新时代学子,学校基于地域资源开展以“黄埔精神”为主题的爱国主义教育,挖掘其爱国革命、团结合作、奋斗奉献、责任担当的新时代释义,明确教育目标。通过搭建平台,筑牢“黄埔精神”传承基底;课程推进,...
关键词：黄埔精神 爱国主义教育 主题教育 
打造“心幸福圈”:提升小学生同伴交往能力的校本实践
《中小学德育》2025年第3期72-74,50,共4页孙蓓蓓 
杭州市上城区立项课题“五彩心坊:双减下小学生同伴交往家校共育课程的设计和实践(编号22G044)”阶段性成果。
同伴交往对小学生人格发展和社会性发展有不可忽视的作用。针对小学生同伴交往存在的问题,从学生、学校、家庭三方面打造助力学生内心丰盈和愉悦成长的“心幸福圈”,引导学生真实参与交往,学习与人相处之法;大力构建学校交往课程,开展...
关键词：同伴交往 培养策略 家校协作 
“双减”背景下“和乐”家校关系构建的校本实践
《师道(教研)》2025年第3期62-63,共2页何国权 
广州市海珠区教育科学规划课题“‘双减’背景下‘和乐’家校关系构建校本研究”(课题编号:2022B002)。
“双减”政策重磅出台后,家长对“双减”政策的不理解、对学校教学质量的存疑、对学生学习成效的担忧、对学生如何实现全面发展的焦虑等,使家校关系进一步变得敏感而脆弱,呼唤着良好家校关系的构建。而“双减”背景下的“和乐”家校关...
关键词：双减政策 和乐家校关系 学生全面发展 家长理解 学校教学质量 学生学习成效 
“双新”视域下初中教师微课题研究共同体建构的校本实践
《现代教学》2025年第5期79-81,共3页邵芳 
本文聚焦“双新”背景下的初中教师微课题研究共同体建设,通过搭建平台、团队协作,以“微”破难,有效促进教师专业水平的提升和学校教研文化的发展,为校本研修、课题研究和教师培养提供了有益的参考和启示。
关键词：“双新” 微课题 研究共同体 校本实践 
做好“加减乘除”法,奏响“双减”四部曲——以落实“双减”政策的校本化实践为例
《小学教学参考》2025年第9期90-92,共3页陈瑶 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策背景下小学延时服务项目开发与实践研究”(立项编号:B/2021/02/247)的研究成果。
“双减”政策的实施是对我国教育格局的重大调整,旨在改善教育模式,回归教育本质。学校要基于对“双减”政策的深入解读进行顶层设计:积极做好教师价值“加法”,守护教师职业的幸福感;努力做好学生负担“减法”,严格规范作业管理行为,...
关键词：“双减”政策 作业管理 五育并举 校本实践 
情中悟 境中行 趣中学——国土空间规划课程学习方式的校本实践
《浙江国土资源》2025年第3期38-39,共2页章薇薇 
随着中国城镇化进程加快,国土空间规划的重要性日益凸显。作为未来社会建设的参与者,理解和掌握基础的国土空间规划的知识非常有必要。然而,如果以教师讲,学生听的方式,难以激发学生的兴趣,且国土规划知识的空白,增加了学生对课程学习...
关键词：城镇化进程 课程学习方式 基础国土空间规划知识 校本实践 
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