教育评价模式

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以人工智能推动教学方式变革
《教育家》2025年第3期71-71,共1页孔震英 
人工智能技术在学前教育领域的应用日益广泛,逐渐改变着幼儿的游戏方式、教师的教学方式、教学组织形式及教育评价模式等,拓展了幼儿个性化发展的新路径和新方式。北京市丰台区芳庄第二幼儿园作为2023年北京市人工智能助推教师队伍建设...
关键词：教学组织形式 人工智能技术 教学方式变革 游戏方式 教师队伍建设 教育评价模式 幼儿个性化发展 学前教育领域 
多元评价促发展,五育并举向未来
《师道（教研）》2024年第8期10-11,共2页陈奕耀 王爱花 
随着信息技术的飞速发展,数字化教育已成为全球教育改革的重要趋势。我校积极探索数字化教育评价模式,通过数字化手段,实现教育评价方式的改革和落实。力图通过数字管理、数字赋能,从而实现数字李生,为全面实现教育数字化提供参考和经验。
关键词：数字化教育 李生 多元评价 信息技术 五育并举 教育评价方式 教育评价模式 教育数字化 
表现性评价在初中英语教学中的应用探究
《中学生英语》2023年第28期13-14,共2页徐淑娇 
在中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确指出,要扭转不科学的教育评价模式,从以分数作为衡量学生唯一标杆的方式向多元化、灵活性转变,全面落实“全面发展”的培养方针,更好地协调“教、学、评”三个维度。表...
关键词：表现性评价 教育评价改革 唯分数论 教育评价模式 评价标准 培养方针 多元化 灵活性 
让评价看得见、摸得着
《湖北教育》2023年第11期22-23,共2页张纪文 刘梦琦 
科学有效的教育评价能促进教育目标的达成,为了实现“让每个生命成为最好的自己”育人目标,黄石市沈家营小学改变了以往仅以学习成绩评价学生的方式,构建起多样化的、富有特色的教育评价模式。其中,利用“沈小币”激励机制对学生进行评...
关键词：育人目标 教育评价模式 激励机制 最好的自己 富有特色 黄石市 学习成绩评价 多样化 
应用型人才培养目标下的教育评价模式改革探讨被引量：3
《科教导刊》2022年第28期1-4,共4页李彦甫 
文章沿着应用型人才培养目标下的教育评价改革为何改与如何改这一思路开展研究,首先对我国应用型高校的教育评价模式改革背景进行探讨,其次梳理当前应用型人才培养目标的侧重点,再次分析现行教育评价模式与当前应用型人才培养目标的适配...
关键词：应用型人才培养目标 教育评价模式改革 
小学STEM教育评价模式的建构与实践被引量：1
《湖北教育》2022年第24期23-24,共2页汤瑷宾 
STEM教育源于美国,是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Math)这四个不同领域的学科内容在同一主题下的有机融合。STEM教育致力于学科知识的整合,以培养综合运用多学科知识解决实际问题的复合型创新人才为目标...
关键词：培养创新人才 复合型创新人才 评价模式 教学效果 教学评价 多学科知识 教学与评价 最大限度 
构建以游戏为基本活动的幼儿园“1+1+3”教育评价模式
《幼儿100（教师版）》2021年第7期29-30,共2页汤小凤 
根据《幼儿园工作规程》要求,幼儿园教育应以游戏为基本活动,将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式。但是长期以来,农村幼儿园在教育实践中“重集体上课,轻游戏活动;重知识量化评价,轻游戏教育价值”的现象未根本改变;幼儿园“...
关键词：全面发展教育 农村幼儿园 幼儿园教育 教育评价模式 以游戏为基本活动 《幼儿园工作规程》 量化评价 轻游戏 
质量评价新范式
《湖南教育（D版）》2021年第3期14-14,共1页辛涛 
长沙市作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,一直以来积极探索教育评价改革,研制评价指标体系、建立增值评价模型、研发评价系统平台、创新教育评价机制,撬动了教育的整体发展。长沙市贯彻中央深改委审议通过的《深化新时代教育...
关键词：增值评价 教育评价改革 教育评价机制 教育评价模式 质量评价 教育质量综合评价改革 评价指标体系 中小学 
汽修专业实施“三元+第三方”职业教育评价模式的探索和实践被引量：1
《汽车维护与修理》2020年第14期37-39,共3页王德明 李思勇 
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,四川省剑阁职业高级中学校汽车运用与维修专业尝试实施了“三元+第三方”职业教育评价模式,取得了一定成效,笔者现将该职业教育评价模式及其实施方法进行归纳,以期抛...
关键词：职业高级中学 汽车运用与维修专业 教育评价模式 汽修专业 第三方 探索和实践 三元 习近平总书记 
民办高校创新创业教育评价模式及效果分析——以郑州工商学院为例被引量：1
《科教导刊》2018年第8期163-164,共2页温荣 
2016年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目"民办高校大学生创新创业教育模式的构建与实践"(编号:2016GGJS-202)的研究成果
民办高校创新创业教育是一项政府、学校和社会等组织协同运作的系统工程,影响因素非常多,本研究在分析民办高校创新创业教育内容的基础上,以创业教育的社会支持、学校教育、学生素质三个方面为主线,对郑州工商学院创新创业教育评价模式...
关键词：民办高校 创新创业教育 评价模式 
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