让评价看得见、摸得着  

作　　者：张纪文 刘梦琦 

机构地区：[1]黄石市沈家营小学

出　　处：《湖北教育》2023年第11期22-23,共2页

摘　　要：科学有效的教育评价能促进教育目标的达成,为了实现“让每个生命成为最好的自己”育人目标,黄石市沈家营小学改变了以往仅以学习成绩评价学生的方式,构建起多样化的、富有特色的教育评价模式。其中,利用“沈小币”激励机制对学生进行评价,很有代表性。

关 键 词：育人目标 教育评价模式 激励机制 最好的自己 富有特色 黄石市 学习成绩评价 多样化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]