培养创新人才

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育训并举赋能乡土人才教师队伍建设的实践
《四川劳动保障》2025年第4期161-162,共2页李识宇 孟英君 杨秀雄 
四川省教育厅2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究一般项目"乡村振兴视域下农村职中乡土人才培养实践研究"(ZZJG2022-208)。
近年来,育训并举作为培养创新人才的新举措,受到了广泛关注,也成为解决职业技能人才师资短缺的举措。职业教育涵盖职业学校教育和职业培训,职业学校的学历教育与职业技能培训协同推进已成为现代职业教育的新方案。在育中训、训中育的培...
关键词：职业学校教育 培养创新人才 现代职业教育 师资短缺 学历教育 职业技能人才 乡土人才 协同推进 
基于培养创新人才的“大学数学”模块化教学探讨
《教育教学论坛》2025年第9期109-112,共4页陈佩树 彭维才 徐富强 
2020年度安徽省质量工程项目“基于培养创新人才的大学数学课程模块化教学研究与实践”(2020jyxm1263);2022年度安徽省质量工程重大教研项目“OBE理念下应用型本科高校教学质量持续改进机制构建与实践”(2022jcbs037);2022年度巢湖学院重点建设学科项目“数学”(kj22zdjsxk01)。
“大学数学”作为众多专业的基础课程,其教学质量的提升至关重要。“大学数学”课程模块化教学改革是着力培养学生的创新精神和创造能力的一项重大教学改革举措。从“大学数学”课程模块化教学改革原则出发,对“大学数学”课程授课专业...
关键词：“大学数学”课程 模块化教学 案例教学 
“一体化、三层次”培养创新人才模式的探讨——以化学实验教学体系为例
《教育教学论坛》2025年第12期166-169,共4页张泽会 
2016年度中南民族大学教学改革项目“构建‘一体化,三层次’实验教学体系,培养创新型化学人才”(JYX16007)。
高等院校已构建起一个以化学一级学科为基础的“一体化、三层次”化学实验教学新体系,包括基础性实验、专业性实验以及融合创新理念的综合实验三大层次,旨在系统地提升学生的实验技能与科研素养。通过创新性地实施多层次、多途径、多模...
关键词：高校 “一体化、三层次” 化学实验教学 创新人才 
新质生产力视域下,培养未来人才的新标准与挑战
《教育家》2025年第6期66-67,共2页石依诺 
数字化浪潮的持续演进,为教育带来了一场深刻而广泛的变革。在这一变革的洪流中,以培养创新人才为目标的新质教育,正逐渐彰显其作为变革引领者的重要性。2024年10月,华为擎云联合合作伙伴打造的“擎云智慧教育-计算机教室”在昆明西南...
关键词：计算机教室 培养创新人才 未来人才 样板间 数字化浪潮 西南联大 新质 持续演进 
浅析成渝地区民办高校就业创业师资队伍建设的路径
《四川劳动保障》2025年第2期174-176,共3页宋泽 
中国民办教育协会2024年度规划课题(学校发展类)“成渝地区应用型民办高校就业创业师资队伍建设路径研究”(CANFZG24445)研究成果。
高等教育的重要使命就是弘扬创新理念和创新精神,培育创新文化和培养创新人才。当前,坚守“育人为本”的理念,尊重个体成长规律,“立足地方经济发展育人才”“建立和完善就业创业指导服务体系”已成为民办应用型高校育人的新发展思路。...
关键词：培养创新人才 育人为本 成长规律 成渝地区 创业型 师资队伍建设 应用型人才 培养体系 
钱学森:科技自立自强 培养创新人才
《大学生》2025年第2期34-35,共2页无 
肇启京华,筹建科大1958年4月,中国科学院京区一些研究所的科学家倡议:充分运用和发挥中国科学院的人才优势和实验室条件,创办一所培养尖端科技人才的新型大学。钱学森是其中最先和最主要的倡导者之一。
关键词：中国科学院 钱学森 自立自强 培养创新人才 人才优势 尖端科技 倡导者 实验室条件 
探索创新心智规律 促进创新人才发展
《新华文摘》2025年第3期128-131,共4页林崇德 
人类为了发展,必然有所发明、有所创造、有所作为。在心理学中,创新、创造性或创造力和发明在一定意义上是同义语,意指人类的心智或智慧活动。创新故乡的中国,在中国式现代化建设全局中,确立了创新是第一动力的地位。创新的主体是创新...
关键词：培养创新人才 心智规律 探索创新 中国式现代化 建设创新型国家 创造性人才 心理学 促进创新 
高中英语语篇阅读的教学策略
《山西教育(教学版)》2025年第2期109-110,共2页王娟 
随着全球化进程的加快和信息时代的到来,提升学生的英语语篇阅读能力对促进国际交流、获取前沿知识和培养创新人才具有重要意义。然而,当前高中英语语篇阅读教学仍面临材料选择单一、教学方法陈旧、学生参与度不高等问题,亟须教师探索...
关键词：培养创新人才 学生参与度 前沿知识 国际交流 教学策略 教学方法 信息时代 有效的教学 
黑龙江教师发展学院学报2024年教研培训活动回顾(六)龙江科学教育大讲堂:科学教育的璀璨华章
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第2期F0003-F0003,共1页无 
在当今科技飞速发展的时代,科学教育已成为推动社会进步、培养创新人才的重要基石。为响应教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管〔2023〕2号),黑龙江教师发展学院精心策划推出了“龙江科学教育大讲堂”...
关键词：培养创新人才 大讲堂 龙江 精心策划 中小学科学教育 学报 
提高学生自主管理能力,促进创新人才培养
《北京教育(普教版)》2025年第2期40-41,共2页桂成伟 
北京市教育国际交流协会2024年立项课题“中华优秀传统文化在京澳中小学文化交流中的传承与发展研究”(课题编号:YBJC202405)阶段成果。
基础教育是为创新人才培养奠基的阶段。培养创新人才,必须切实尊重学生的主体地位,激发学生的内在潜能。自主管理能力发展是在尊重学生成长规律的基础上,搭建平台,循序渐进,帮助学生实现自我的认识和超越。因此,自主管理能力的发展有利...
关键词：自主管理能力 培养创新人才 教育教学实践 创新人才培养 自主评价 内在潜能 搭建平台 创造热情 
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