拔尖创新人才早期培养的实践路径——成都七中的思考与设计  

作　　者：张翼 

机构地区：[1]四川省成都七中

出　　处：《华夏教师教育》2024年第12期35-39,共5页

摘　　要：在实践层面,我国普通高中在拔尖创新人才早期培养方面形成了包括创新的培养模式、多样化的课程体系和灵活的教学组织形式等特点。在理论层面,国外创造力教育提出大脑网络活动、神经可塑性原理、跨学科合作以及技术运用在促进创造力发展中的重要作用。在此基础上,本文系统梳理成都七中拔尖创新人才早期培养的理念和路径,并进一步提出了成都七中拔尖创新人才早期培养的未来方案,包括建构综合性课程体系、提供丰富的实践研究机会,以及利用新技术增强教学体验。

关 键 词：拔尖创新人才 创造力发展 教学组织形式 综合性课程 早期培养 创造力教育 神经可塑性 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]