基于支教助学的乡村小学思政课程研究  

作　　者：文萱 吴小萱 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210023

出　　处：《美眉》2024年第7期0061-0063,共3页

摘　　要：开展基于支教助学的乡村小学思政课程的研究,能夯实乡村小学思政教育的重要地位、从支教视角助力乡村思政课程研究、增强针对乡村小学学生的政治启蒙教育,实现三点开花。但目前仍存在乡村地区资源限制、思政支教队伍松散、社会资源难以整合三个亟待解决的主要问题。坚持问题导向,要求建构三维体系,抓住顶层设计、搭建交流平台、优化教学方法并进,加强思政支教教师队伍建设,开拓特色教育资源,协同推进显性隐性课程,在优化理论与强化实践中探析支教中思政课程的有效开发与创新。

关 键 词：思政课程 支教助学 乡村小学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]