高职院校“双师型”教师队伍建设的问题、成因与对策  

作　　者：许尚立 杨昌彪 

机构地区：[1]重庆工业职业学院马克思主义学院,重庆401120

出　　处：《新丝路》2024年第24期0238-0240,共3页New Silk Road

基　　金：重庆工业职业技术学院2023年度职教体系研究专项重点项目“高质量教育体系背景下高职院校思政课教学评价研究”(项目编号:2023GZYZJTXZ-02)。

摘　　要：在生源规模扩大、生源多元化和中职院校升级等挑战下,高职院校“双师型”教师队伍建设中诸如数量不足、质量偏低、提升困难、充实乏力和动力不足等问题日益突出。文章分析发现,产生这些问题的原因主要有“双师型”教师的认定标准不科学、教师培养机制不健全和教师成长动机不强劲等方面。为此,提出需要从制定科学的“双师型”教师认定标准、搭建有效的“双师型”教师培训平台、建立完善的“双师型”教师培养机制和建设多维的“双师型”教师管理机制等方面着手,建设适应职业教育“双高”时代的“双师型”师资队伍。

关 键 词：双高计划 高职院校 “双师型”教师 师资质量 建设机制 

分 类 号：C[社会学]