师资质量

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日本中小学教师人事制度的经验及启示
《教学与管理》2025年第9期103-108,共6页孟静怡 
教育部人文社会科学研究青年基金“新时代教育评价观与教师专业发展的激励反馈机制研究”(22YJC880055);北京语言大学一流学科团队支持计划项目“教育评价与语言测试”(2023YJC02)的研究成果。
人口增速放缓是社会经济发展的必然规律,而人口结构的变化将会导致教育领域的一系列变化与调整,对此,教育研究者和实践者有必要针对未来可能发生的变化做好准备。教师是教育发展的第一资源,有必要打造一支高素质、专业化、创新型的教师...
关键词：教师队伍建设 教师编制 师资质量 日本基础教育 
我国中小学体育教师资格制度改革的历史进程、内在逻辑与未来路向
《中国体育科技》2024年第8期52-60,共9页薛昭铭 马德浩 尹志华 高升 
国家社会科学基金一般项目(21BTY056)。
中小学体育教师资格制度是保障体育教师质量的根本制度。我国中小学体育教师资格制度的改革历经了“自然获得”阶段(1985—1999年)、“双轨制”阶段(2000—2009年)、“全国统考”阶段(2010—2016年)和“新双轨制”阶段(2017年至今)。中...
关键词：体育教师资格制度 历史进程 教师资格认定 师资质量 
高职院校“双师型”教师队伍建设的问题、成因与对策
《新丝路》2024年第24期0238-0240,共3页许尚立 杨昌彪 
重庆工业职业技术学院2023年度职教体系研究专项重点项目“高质量教育体系背景下高职院校思政课教学评价研究”(项目编号:2023GZYZJTXZ-02)。
在生源规模扩大、生源多元化和中职院校升级等挑战下,高职院校“双师型”教师队伍建设中诸如数量不足、质量偏低、提升困难、充实乏力和动力不足等问题日益突出。文章分析发现,产生这些问题的原因主要有“双师型”教师的认定标准不科学...
关键词：双高计划 高职院校 “双师型”教师 师资质量 建设机制 
新课改背景下的高中物理教师专业发展——评《中学物理听课评课》
《中国教育学刊》2024年第6期I0034-I0034,共1页陈启添 
三百六十行,无论做什么,都有专业和业余之分。教学工作的专业化,关键在于教师的专业发展。长期以来,教师专业化问题引起了全世界范围内的重视,师资质量成了教育成败的关键所在。传统的教学方式与评价机制已经难以满足现代教育的需要,教...
关键词：中学物理 听课评课 师资质量 听课记录 教师专业化 评价机制 概念课 课堂实录 
医疗联合体成员医院呼吸与危重症医学科医师同质化专科教育的思考与探索
《中华结核和呼吸杂志》2024年第5期490-493,共4页王珞 魏丽娟 郑文婷 留永健 徐燕 王孟昭 
北京协和医院中央高水平医院临床科研专项(2022-PUMCH-A-128)。
人才建设是建立医疗联合体(简称医联体)高水平同质化医疗体系的基石。呼吸与危重症医学(PCCM)作为首批试点专科启动PCCM专科医师规范化培训,取得显著成效,医联体成员医院医师专科教育是对PCCM专培的重要补充。医联体的建立为呼吸与危重...
关键词：医疗联合体 医联体 医院医师 专科医师 专科教育 成员医院 师资质量 医疗水平 
澳大利亚学前教育师资质量的优化策略及启示
《教育探索》2024年第3期90-93,共4页王艳 李金梅 
江苏省社会科学基金项目(21JYC008);江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(B/2023/01/15);扬州大学教改课题(YZUJX2021-C4)。
提升学前教育质量的一个关键因素是学前教育教师的素养。澳大利亚在学前教育师资培养方面取得了一系列的经验与成果,具有重视学前教师职前专业实践能力的提升、以指导项目为载体解决学前教师入职适应困境、以全过程培养模式促进教师持...
关键词：学前教育 师资质量 澳大利亚 
全科医学师资质量评价体系建设研究进展被引量：6
《中国全科医学》2024年第7期784-788,800,共6页赵稳稳 王荣英 张金佳 张雅丽 张敏 
2021年全科医学教育教学研究课题(A-YXGP20210401)。
保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证。本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科...
关键词：全科医生 师资培训 全科医学师资 质量评价 体系建设 
乡村教育振兴背景下农村优质幼儿园的发展路径
《山东教育》2024年第5期9-10,共2页王玉华 杜婷 
山东省学前教育学会重点课题“高质量背景下山东省乡村普惠幼儿园发展困境与路径”(编号:2023XQJYXH002)的研究成果。
教育兴则国家兴,教育强则国家强。2018年11月,中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,更深层次地明确了新时代学前教育改革发展的方向。农村地区是学前教育发展的薄弱环节,办园条件有待改善,师资质量亟需...
关键词：师资质量 学前教育 优质幼儿园 教育振兴 发展路径 探索实施 发展的方向 有效路径 
多策并用,建设新时代乡村教师队伍
《教育家》2024年第4期60-61,共2页杨利华 
河源位于广东省东北部,农村中小学占有较大比例,乡村学校师资质量直接关乎河源基础教育质量。近年来,河源市教育局大力推动乡村教师队伍规模、结构、质量协调发展,致力于实现乡村教师“下得去”“教得好”“留得住”的建设目标,稳步提...
关键词：基础教育质量 农村中小学 乡村学校 乡村教师 师资质量 师资水平 广东省东北部 河源市 
广东省特殊教育发展的成就、问题及展望
《长春大学学报》2023年第9期100-104,共5页卢祖琴 
广东省哲学社会科学“十三五”规划课题(GD20XJY27)。
特殊教育是建设高质量教育体系的重要内容。文章以教育部特殊教育数据为素材,分析广东省特殊教育发展的成就和问题。研究发现,广东省特殊教育学校校舍建筑面积和招生人数均居全国第一,特教教师和特教学生的规模均逐年增长。存在的问题...
关键词：特殊教育 特教教师 学段衔接 师资质量 
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