新课改背景下的高中物理教师专业发展——评《中学物理听课评课》  

作　　者：陈启添 

机构地区：[1]武平县第一中学

出　　处：《中国教育学刊》2024年第6期I0034-I0034,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：三百六十行,无论做什么,都有专业和业余之分。教学工作的专业化,关键在于教师的专业发展。长期以来,教师专业化问题引起了全世界范围内的重视,师资质量成了教育成败的关键所在。传统的教学方式与评价机制已经难以满足现代教育的需要,教学评一体化成为高中物理教学改革的必然趋势。《中学物理听课评课》一书从教学实践出发,以提升中学物理教学质量为主旨,详细阐释了如何听课与评课。书中不仅包含了理论层面的解读,还通过具体的案例分析,展示了概念课、规律课、实验课、应用课、复习课、习题课等不同类型的物理课堂实录,以及相应的教学过程、听课记录和评课示例。

关 键 词：中学物理 听课评课 师资质量 听课记录 教师专业化 评价机制 概念课 课堂实录 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]