药品检验实习生带教方法效果研究  

作　　者：由亚宁 王国玲 周志云 杨晓莉 马裴利 

机构地区：[1]陕西省食品药品检验研究院,陕西西安710065

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0186-0191,共6页

摘　　要：研究药品检验实习生带教方法的效果。方法 选择108名药品检验实习生作为研究对象,将其分为A、B组,各54名。A组采用传统的带教方法,B组采用全程参与式评价带教方法,均带教2周。设定1考核成绩2安全态度得分、3不良事件发生情况、4满意度、5理论知识水平、6专业操作水平、7主观评估8、阶段评估考核水平9该组教学方式质量评价9个测试指标,对2组情况进行比较。结果 两组平时表现、理论知识水平、专业操作水平、阶段评估考核水平等观察指标比较,后者更高;A、B组基本理论、实验操作技能评分比较,两组均升高,且后者均更高;A、B组不良事件总发生率比较,后者更低;B组中认为该组能提高学习效率、实践操作、学习兴趣、团队协作能力的实习生占比均更高(均P<0.05);A、B组工作条件比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论 全程参与式评价带教法可提升实习生实习效果,方法 更适合药品检验实习生。

关 键 词：带教法 药品检验 实习生 考核成绩 满意度 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]