带教法

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分析案例、床边及师生双向反馈的护理带教法在新生儿科的实践应用
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期076-078,共3页杜有菊 
随着新生儿医学的快速发展,临床护理带教在专科人才培养中的重要性日益凸显。传统单一教学模式已难以满足现代新生儿科护理技能与人文关怀并重的教学需求。本研究通过系统整合案例教学法、床边教学法、师生双向反馈法,构建动态化临床带...
关键词：新生儿 案例教学 情景模拟 师生双向评价 
叙事性带教法在肾内科医师规范化培训的效果评价
《经济师》2025年第4期252-253,共2页梁艳 李敏 
评价叙事性带教法在肾内科医师规范化培训中的应用效果。选取在某医院肾内科接受规范化培训的医师66名,随机分为试验组(n=33)和对照组(n=33)。试验组采用叙事性带教法,对照组采用传统教学方法。培训结束后对两组医师的培训效果进行评价...
关键词：叙事性带教 肾内科 规范化培训 效果评价 
以问题为基础的带教法在心内科临床教学中的应用效果观察
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期146-149,共4页张泽宇 邹宇婷 王锦达 
探讨心内科进行临床教学时予以以问题为基础的带教法(PBL)的价值。方法 选择80名心内科临床实习生按随机数字表法分组,对照组用常规带教法,观察组用PBL法。比较效果。结果 与对照组比较,观察组实习生带教后教学成绩更好,而提升学习能力...
关键词：心内科 临床教学 PBL教学法 教学成绩 提升学习能力 教学满意度 
一对一规范带教法在检验科实习带教中应用及对带教成绩影响
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期122-125,共4页常凤霞 郝娟 
探究一对一规范带教法在检验科实习带教应用及对带教成绩影响。方法 2021年7月1日至2024年6月28日于检验科接受实习教学人员50名,学历为本科及以上,随机双盲法分组,常规组25名实习生开展常规分组带教法,探究组25名实习生开展一对一规范...
关键词：一对一规范带教法 检验科实习带教 带教成绩 
情景模拟带教法在感染性疾病科护理带教中的作用分析
《中国冶金工业医学杂志》2025年第1期120-122,共3页陈晓清 应晓燕 李丰 
目的 探讨情景模拟带教法在感染性疾病科护理带教中的作用。方法 选取2022年5月—2023年5月到我院感染性疾病科进行实习的80名护理实习生,根据带教方式的不同将其平均分为研究组与常规组,比较两组带教效果。结果 研究组的考核成绩、带...
关键词：情景模拟带教 感染性疾病科 考核成绩 带教满意度 分析 
教学门诊带教法对提高针灸临床实习阶段学生中医自信及岗位胜任力的作用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期006-009,共4页粟艳梅 谢娟 曾威权 潘纯 陈飘飘 
探讨针灸临床实习阶段开展教学门诊的价值。方法 于2021年2月~2023年12月选择在本院中医科实习的68例医学生进行研究,根据带教方案分为对照组(34例,常规带教)、观察组(34例,教学门诊带教),对比两组考核结果、带教效果、教学满意度。结果...
关键词：教学门诊 针灸 临床实习 中医自信 岗位胜任力 教学质量 
阶梯性带教法对手术室护理带教的应用效果探讨
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期074-077,共4页张小敏 
探究阶梯性带教法对手术室护理带教的应用效果。方法 将2022年5月至2024年5月我院的55例手术室护理实习生,随机分为观察组(n=25例)、对照组(n=30例)。对照组、观察组分别实施常规带教模式、阶梯性带教法。结果 在实习生对带教工作的满...
关键词：阶梯性带教法 手术室 护理带教 
一对一规范带教法在检验科实习带教中的应用效果
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期050-053,共4页孙孟雄 
分析实施一对一规范带教法对检验科实习生进行带教的应用效果。方法 选取近1年内(研究截取时间:2022年7月-2024年3月到我院检验科进行实习的72名实习生作为本研究的研究对象,将其分为各含36例研究对象的观察组与对照组。为对照组实施常...
关键词：一对一规范带教法 检验科 实习带教 
一对一规范带教法在检验科实习带教中的应用效果评价
《中国卫生产业》2024年第22期181-184,共4页杨丽 向成 龙慧源 
目的分析在检验科实习带教工作中运用一对一规范带教的实际效果。方法选取2023年1—12月张家界市人民医院检验科接收的76名实习生为研究对象。2023年1—6月采用传统带教方式作为参照组(n=38),2023年7—12月采用一对一规范带教法作为观察...
关键词：实习带教 一对一规范带教 教学方式 检验科 
阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期195-198,共4页赵文芳 
在骨科实习带教工作中,运用阶段式带教法,评价其对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法 研究抽检时段为2022年1月-2023年12月,观察地址为无锡市锡山人民医院骨科,以骨科实习的护理学生作为研究观察主体,共计60例。遵循随机数字表...
关键词：骨科实习带教 阶段式带教法 护理教学质量 学生认可度 
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